七年级数学教学工作总结（实践篇8篇）

第一部分：七年级数学教学工作总结 七年级数学教学工作总结 工作总结是为了总结经验，更好做好今后的工作。以下是小编为您整理的《七年级数学教学工作总结》。我希望它能帮助你。 七年级数学教学工作总结（一） 本学期我负责七年级（一）、（三）班的数学教学。为了适应新时代教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，认真学习新课程标准理念，改进教学方法，认真对待自己的工作。班级的每一个细节，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳、认真负责，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。为了总结过去，挑战明天，把今后的工作做得更好，现将本学期的教学工作做一个简单的总结： 1. 业务学习 加强学习，提高思想认识，树立新观念。坚持学习新课程、建设新课程、尝试新教学方法，不断更新教学理念。注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合。通过学习新《课程标准》，我们认识到新课程改革既是挑战，也是机遇。理论联系实际教学工作，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以新的素质结构接受新课程改革浪潮的“洗礼”。 2. 教学 教学是学校一切工作的中心。一学期来，我在坚持学习和运用新课程理念的同时，积极探索教育教学规律，充分利用学校现有教育教学资源，大胆改革课堂教学，增强对新课程理念的大力运用。教学方法取得了明显成效，具体体现在： 1、做好课前准备。备课深入细致。我除了认真研读教材，研究教材的重点、难点、重点，吃透教材之外，还深入了解学生，制定辅导和教学计划。课堂教学以学生的学习能力和接受能力为基础，使课堂教学更加有效。辅导有针对性，避免盲目性，提高实效。 2、提高课堂技能，提高教学质量。针对一年级学生的特点，坚持以学生为主体，教师为龙头，教学为主线，注重讲授与实践相结合。教学中注重重点、突破难点。做到讲解清晰、准确、条理清晰、情感丰富、形象生动，做到线索清晰、层次清晰、文字简洁、解释通俗易懂。课堂上特别注重调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐；讲课讲究简洁，教师在课堂上尽量少说话，学生尽量用嘴、用手、用脑；同时，每一堂课都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。 3、认真批改作业，布置作业，做到精读精练。有针对性、层次化。在布置作业时，认真阅读教材，收集信息，筛选各种辅助材料，力求每一次练习都达到最大的效果。同时，我们及时、细致地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对作业中出现的问题及时反馈，根据作业中的问题确定学生进行个别辅导，并为他们提供及时的辅导。 4、做好课后辅导，注重分层教学。课后，我们为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于智力辅导，更重要的是思想辅导，努力提高后进生的表现。经过一个学期的努力，一些学生的成绩有所提高，我所教的班级在本学期的期中考试中也取得了不错的成绩。缺点是学生的知识结构尚不完整，需要加强和训练。 5、考前复习时，要认真学习和梳理考试中要考的知识点、重点难点以及需要复习的题型、难度、深度。只有这样，审查才能有的放矢。复习时哪些是应该把握和练习的，哪些是可以暂时忽略的。这一点非常重要，会直接影响审稿效果和表现。此外，还要做好后进生工作。后进生会影响全班的成绩和平均分，所以我们必须努力让大部分有前途的后进生跟上。例如，在课堂上，站在他们旁边多问问题。课后及时帮助他们指出不足之处，让他们感受到老师的关心，能够主动学习。 6、坚持参加校内外的教学研讨会，不断学习别人的宝贵经验，提高自身的教学水平。经常向有经验的老师请教，共同讨论教学问题。多听公开课，学习别人先进的教学方法。 三、工作中存在的问题 1、教材探索不深入。 2、教学方法不够灵活，不能始终吸引学生学习，对学生的指导和启发不够。 3、新课标下的新教学理念没有深入研究。缺乏对学生自主学习和合作学习的理论指导。 4.对后进生的辅导力度不够。由于对学生基础知识的了解不够，导致学生的学习态度和思维能力不够清晰。所有应该在课堂上讲授和复习的内容都已经涵盖了。学生对它的掌握程度如何？老师们心里也知道，有的学生只是做表面功夫，“只做该做的事，不下功夫”。 5、教学反思不足。 4、未来努力方向 1、加强学习，学习新课程标准下的新教学理念。 2、学习新课程标准，探索教材，进一步掌握知识点和考试点。 3、多听课，学习同学科教师先进的教学方法和教学理念。 4.加强转岗培训力度。 5、加强教学反思，加大教学投入。七年级数学教学工作总结（二） 这学期我正在给72班教数学，一个学期的工作即将结束。回顾第一阶段的工作，有成绩，也有不足。为了更好地总结得失，迎接未来，现将本学期的数学教学工作总结如下。 : 一、端正态度，提高思想认识水平。 努力学习《初中数学新课程改革标准》，坚定不移地贯彻落实新课改，钻研新课改下的数学教学方法，提高自己的业务能力和教学水平。热爱教育，热爱学生，认真对待教学工作的每一个细节，虚心向其他教师询问教学中出现的问题，结合教材内容、学校实际情况和学生的实际情况，有有计划、有步骤地组织实施教学工作。 2、精心设计教学情境，营造良好的教学氛围。 课堂教学是教学过程中最重要的环节。要取得更好的课堂教学效果，必须营造轻松、积极、向上的氛围，激发学生的求知欲。因此，在课前的准备中，我会考虑如何为学生创造一个轻松愉快的环境，调动学生的积极性。 我根据教学内容，设计各种有趣的情景进行介绍，激发了学习兴趣，提高了听课的积极性，促进了探究的主观能动性，增强了知识掌握的牢固性，培养了学生的探索和思考能力。同时也提高了课堂教学的效率，在反馈练习中效果更加明显。 3、认真布置练习和作业，并做好记录和分析。 练习和作业旨在巩固知识并提高应用知识的能力。还能体现学生对知识的掌握程度以及运用所学知识解决实际问题的能力。备课时，我不仅设计教学内容和教学形式，而且根据不同水平的学生设置练习，力求有的放矢，让尽可能多的学生参与课堂练习，使他们有能力完成这些练习可以提高他们的信心。 对于作业的复习，我采取了与以前不同的方法。只要时间允许，我就会安排课堂批改，同时召集学生亲自批改。我会肯定正确的练习或者一些创新的想法。对于有问题的作业，我会帮助学生指出并分析问题的原因。同时，我会给他们一些指导，引导他们独立完成正确的解题过程。虽然会多花一点时间，但效果是不言而喻的。 4、实行分层教学，加强课后辅导。 每个学生的能力和基础都不同，这是客观事实。因此，在教学中，我非常注意对不同类型的学生施加不同的压力，给他们布置不同的目标任务。对于尖子生来说，训练主要是加大难度，拓展他们的思维能力。对于中级学生，我们主要提供不同的题型，适当增加难度，训练他们的思维，拓展他们的知识面，提高他们解决问题的能力和技巧。对于后进生，我主要为他们提供基础知识指导，帮助他们树立学习信心，激发他们求知的欲望。 5、反思存在问题，总结经验教训。 虽然我在教学上花费了大量的时间和精力，取得了良好的成绩，但仍然存在一些问题。一是中低层学生解决问题的能力没有取得突破；其次，少数后进生的学习积极性没有真正调动起来。在分析试卷时，对于一些较难的题型没有进行多次练习，导致考试成绩不佳。失去了一些不必要的分数。 七年级数学教学工作总结（三） 这个学期，我正在教七年级（四年级和五年级）的数学。近一个学期，我能够认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业和点评作业，做好课后辅导工作，形成了比较完整的学习习惯。知识结构，严格要求学生，尊重学生，让学生学有所成，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，圆满完成自己的教育教学任务。主要工作总结及体会如下： 1、做好课前准备，认真备课 除了认真研究数学课程标准和教材外，我们还深入了解学生，关注每个学生的知识水平、智力水平和性格心理素质，考虑影响学生学习的各种因素，研究相应的对策。结合教材和学生的实际情况，设计课型，制定应采取的教学方法，安排详细的教学过程程序，精心编写教案。每节课前做好充分准备，吸引学生注意力，课后及时总结，写好教学后记。 2、讲好课，提高教学质量 组织好课堂教学是教学顺利、正常进行的保证。根据初中生的年龄特点，尤其是低年级学生注意力容易分散。注意力的集中是相对的，分散是绝对的。因此，组织教学应融入整个教学过程。其次，根据学生的不同情况，设计不同的问题，采用不同的方法，积极引导和启发学生，注重调动学生的积极性，面向全体学生，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐。他们讲课注重简洁，进行有针对性、实用性的个别辅导，对提高教学质量起到了一定的作用。 3、认真批改作业 作业的选择有针对性、有层次，力求每一次练习都能达到最大的效果。同时，及时认真批改学生作业，对学生作业进行分析和记录，对作业过程中出现的问题进行分类总结，然后提出意见，及时改进教学方法根据相关情况采取相应的方式，以达到有针对性的效果。4、课后积极辅导后进生，努力提高教学质量 七年级的学生爱动、爱玩，但缺乏自我控制能力。他们经常不能按时完成作业，有些学生抄袭作业。针对这一问题，我们必须做好学生的思想教育工作，并将这项工作落实到对学生学习的指导中。还要做好学生学习的辅导和帮助工作，特别是后进生的转化，加强对后进生的辅导，耐心帮助，一方面解决学习中出现的问题，补基础。 ，传授方法，更重要的是增强了他们的信心，提高了他们的兴趣，对他们的精神上是有益的。极大的激励，产生强烈的学习动机和学习水平的不断提高。 5、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平，积极与各位老师和备课同事交流，共同探索教育教学。 积极参与学校开放周期间的公开课教学。这学期我除了听老师的课外，还到其他学校听课，学习别人的优点，克服自己的缺点，改进教学工作，提高教学水平。不断学习，不断扩大自己的知识面，提高自己的专业水平。认真学习新教育教学理念，用新课程改革的思想理念指导教学，推动新课程改革深入发展。 七年级数学教学工作总结（四） 本学期我担任七年级xx班的数学老师。在学校领导的正确领导下，本学期，我适应新时代教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合学校的实际情况和学校的实际情况。同学们，勤奋认真，教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满完成了本学期的教育教学任务。 一、主要工作： 1、课前做好准备，课后反思。 面对全体学生，新的教材、新的教学要求激起了我的挑战欲，于是我每天都花很长时间仔细阅读、探索、利用教材，研究其中的重点、难点、重点。复习教材，学习新课。了解本堂课的新要求，思考如何将新理念融入到课堂教学中。精心编写教案，利用网络资源，参考别人的教学方法和教学设计。 2、检查课堂质量，提高课堂教学效率和质量。 新课标下的数学课程通常采用“问题情境构建模型——解释、应用、拓展”的模式。一切新知识的学习都是从对相关问题情境的研究开始的，使学生能够理解和学习知识。有效切入点。所以在课堂上我尽量创造能够吸引学生注意力的情境。 3.虚心向老师同事寻求建议。 在教学中，总是要提出问题。由于我没有新课程标准的教学经验，所以我的教学进度总是落后于其他老师。我虚心向他们询问每堂课的好的做法和需要注意的问题。结合他们的意见和我自己的思考结果，我总结了每堂课教学的经验和巧妙方法。 4、做好“育优、扶中、稳贫”工作。 根据这两个班学生学习数学的基础和能力，我把他们分为三类：优生、中级生和待进生。每天利用业余时间补习。除了老师辅导外，我还要求学生组成一个“数学学习互助小组”，即一名优生负责一到两名中学生和一名后进生。 。但由于本学期时间有限，成绩并不好。 教学中的困惑：在教学中，我注重采用小组合作、交流、共同学习的方式。然而，在这个过程中，好的学生可以积极地讨论、发言，学到很多知识，发展自己的能力，但对于那些调皮的学生来说，讨论简直就是放松。什么都没有学到，学生之间的两极分化越来越严重。作为一名教师，这是一件很头疼的事。怎么解决呢？尚有待探索和研究。 2、存在的问题和今后的努力： 1、新课程标准的学习和研究有待加强。 2、课堂教学设计、研究、效果也要考虑。 3.多媒体技术在课堂教学中的运用有待提高。 4、“育优、扶中、稳贫”的方式有待完善。 在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为美好的明天贡献自己的力量。 七年级数学教学工作总结（五） 本学期，我仍然在班里教数学，工作认真，勤奋，努力，以身作则，为他人树立榜样。 使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，现对本学期的教学工作进行总结，以发扬优点，克服缺点，总结教训，促进教育。并将教学工作推向更高水平。 一、注重思想教育，提高学生数学学习兴趣 狠抓思想教育和法学指导，为学习提供持久动力。这一时期以来，我们经常利用课前、课后、自习时间的个别谈话，对学生进行理想的未来和学习目标的教育，教育学生树立远大的理想和抱负，使学生有更加端正的学习态度和更大的学习动力。因此，数学课上的学生对这门课更加重视，上课也更加认真。大多数学生课后都能认真听讲并认真完成作业。我特别关注少数有学习困难的学生。我发现差生并了解原因。有的不感兴趣，我就给他们讲学习数学的重要性，讲一些有趣的故事来增加他们的兴趣；就是因为他们不努力学习，我批评他们，然后鼓励他们，给他们制定学习目标，时时监督他们，帮助他们；有些学生基础不好，态度不好，或者考试时过度自卑、怯场等等，我会帮助他们找到适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，而是要给自己信心，多读书，多练习，多问为什么。同时，只要有进步，哪怕很小，我也会及时表扬他们。经过一个学期的学习，大部分同学都养成了刻苦学习、刻苦练习的习惯，形成了良好的学风。另外，我狠抓学风建设，在班里提倡认真求实的学风。 二、抓好常规教学，抓好教学工作 每周四积极参加数学教研活动，用集体智慧弥补自己的不足，精心备课，不仅准备好学生，还准备好教材和教学方法。根据教材内容和学生的实际情况，设计班级类型，制定所采用的教学方法。 ，并详细记录了教学过程的程序和时间安排，并认真编写了教案。每节课都要“备”好。每堂课前都做好充分的准备，积极创设各种教学情境，提高课堂教学效率。课后及时做好课后总结，写好教学后记，认真收集每节课的知识要点和考试点，避免出现错误。 精心创设教学场景，提高课堂教学效率。要努力教好每一节课，课前认真组织教学工作，积极创设教学情境，调动学生的积极性，把课堂交给学生。作为师生合作的课堂，课堂上老师会用思路、方法、方法来解决问题。切入点、课堂演示和解决问题的过程都交给学生。教师不会说学生可以说什么，教师也不会说学生可以做什么。让学生自主学习、合作交流，加强师生交流，充分发挥教师的领导作用。教师的作用和学生的主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐；讲课注重言简意赅，针对学生的共性问题和课堂上的常见问题和易混淆、易错的问题，进行必要的调整。尽可能少说话并尽可能简洁。同时，在每个班级中，我们充分考虑各层次学生的学习需求和学习能力，特别关注学习困难学生的学习要求，在班内实行分层教学。从学习目标、教学过程、课堂评价、作业等层面进行分层。让各个层次的学生都能得到提高。 加强作业批改，认真批改。布置作业要有针对性、层次化。为了选择作业，我们筛选现有的各种辅助材料，力求每一次练习都能达到最大的效果。同时对学生的作业格式提出了具体要求：格式规范、书写认真、步骤完整、答案准确。特别强调书写规范，字迹工整，不潦草。 养成标准化作业的好习惯。最大限度地减少考试违规行为对表现的影响。及时批改所有作业，对学生的作业进行分析和记录，对作业中出现的问题进行分类总结，进行彻底的检讨，根据相关情况及时改进教学方法，达到有针对性的效果。为了落实纠错的效果，每个学生都建立了纠错本。对于日常作业和考试中出现的错误，要求明确错误原因，认真改正。 做好课后辅导，注重分层教学。课后，我们为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于智力辅导，更重要的是思想辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的思想问题，让他们认识到学习的重要性和必要性。没有知识，人以后就无法在社会中生存，也就无法产生学习的兴趣。我们应该通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，不是一件痛苦的事情。但它充满了乐趣。这样，你就能自觉地全身心投入到学习中。这样，后进生的转变就会从原来的简单粗暴、强迫学习转变为自觉追求知识。让学习成为自己的需要。在此基础上，教他们如何学习，提高技能。 后进生通常存在很多知识差距，这是后进生转型过程中的绊脚石。在做好后进生转化工作时，要特别注意弥补他们，补足他们以前所学的知识空白。这样，他们学起来就会轻松，进步快，兴趣和求知欲就会增强。为进一步落实学困生转化，班内开展了“帮一”共同进步活动，自助的学生取得了更大的进步。我们也教育优秀的学生，不认为帮助后进生影响他们自己的学习。其实可以进一步促进和巩固自己的学习，让自己学得更深入、理解得更透，让优秀的学生能够更加主动地帮助贫困学生。同时，对后进生的改造要坚持“多表扬，少批评”的原则。当他们发现自己的闪光点时，要及时给予表扬和鼓励，使他们增加自信心，产生前进的动力，逐步摆脱后进生，进入优秀学生的行列。 。 3、一份耕耘，一份收获 一份耕耘，一份收获，本学期的教育取得了良好的成绩。学生们学习氛围浓厚，学习兴趣浓厚。班代表认真负责，组长严格把控作业。两个班的期中考试成绩都是优秀的。学习任务顺利完成，学生基本掌握了本学期的数学知识。4、现有的不足 缺点是学生的知识结构还不是很完整，一些差生的成绩还很差。他们基本上处于自然状态，学生学习知识有点死气沉沉。在下一个时期的教育教学工作中，我们要认真总结经验，克服存在的不足，力争在下一个时期的教育教学工作中取得更大的进步。 第二部分：七年级数学教学工作总结 七年级数学教学工作总结 七年级的学生大多是13、14岁的青少年，正处于身体成长和知识积累的阶段。他们好奇、热情、活泼，各方面都充满活力；但自控能力较差，注意力不集中……总之，在学生处于半婴儿半成熟阶段时，要善于引导他们掌握常规教学，使他们旺盛的精力和强烈的好奇心可以转化为强烈的求知欲和认真学习的精神，可以变被动学习为主动、自觉学习。我来说说我今年七年级数学的经历： 本学期，我适应新时代教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合学校的实际情况和学生的实际情况，勤勤恳恳，认真做好工作。教学工作有计划、有组织。 ，一步步进行。 1、认真备课，不仅要备学生，还要备教材、教法。根据教材内容和学生的实际情况，设计班级类型，制定所采用的教学方法，并对教学过程的程序和时间安排进行详细记录。认真写好教案。每节课都应该“备好”。每节课前要做好充分的准备，并制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。课后，应及时进行课后总结并撰写。教学后记，并认真收集每本课本的知识要点，总结成册。 2、增强课堂技巧，提高教学质量，讲解清晰、准确、条理清晰、情感丰富、形象生动，做到线索清晰、层次分明、简洁明了。课堂上特别注重调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主观能动性，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐；讲课讲究简洁，教师在课堂上尽量少说话，学生尽量动口、动手、动脑；同时，在每个班级 3、认真批改作业，布置作业，确保精读、简洁。有针对性、层次化。充分考虑班级各层次学生的学习需求和学习能力，使各层次学生都能得到提高。为了达到这个目的，我经常下海搜集资料，筛选各种辅助材料，力求每次练习都能达到最大的效果。同时，我们会及时、认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对作业过程中出现的问题进行分类总结，进行周密的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，以便有的放矢。 4、做好课后辅导，注重分层教学。课后，我们为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于知识辅导，更重要的是思想辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心理问题，让他们认识到学习的重要性和必要性。 ，让他们对学习产生兴趣。我们应该通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，不是一件痛苦的事情。但它充满了乐趣。这样，你就能自觉地全身心投入到学习中。这样，后进生的转变就会从原来的简单粗暴、强迫学习转变为自觉追求知识。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，教他们如何学习，提高技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识差距，这是后进生转型过程中的绊脚石。在做好后进生转化工作时，要特别注意弥补他们，补足他们以前所学的知识空白。这样，他们学起来就会轻松，进步快，兴趣和求知欲就会增强。 5、在教学工作中，注重学生能力的培养，将知识技能的传授与智力、能力的开发结合起来，在知识层面注入思想情感教育的因素，充分发挥学生的能力。培养学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质得到有效的发展和培养。 6、狠抓学风。我所教的两个班有的学生学习不好，基础差。上课不认真，不能专心听讲，课后不能认真完成作业。他们甚至找别人抄袭，严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风建设，在班上提倡认真求实的学风，严厉批评作业抄袭行为。同时，为了提高学生的学习积极性，开展了学习竞赛活动，学生中涌现出你追我赶的学习氛围。但后进生的基础太差，考试成绩都不是很好。有些学生经常失败。我找到了差生，找出原因。他们中有些人不感兴趣，所以我告诉他们学习数学的重要性，并告诉他们一些有趣的事情。数学故事以增加他们的兴趣；有的学习不努力，我批评后鼓励他们，给他们制定学习目标，时刻监督、帮助他们。如果他们有心态跌倒、过度自卑、考试怯场等，我会帮助他们找到适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，给自己信心，多做、多练习、多问问题。为什么。同时，只要有进步，哪怕很小，我也会及时表扬他们。 7、经过一个学期的努力，有些学生的成绩有所提高。缺点是学生的知识结构还不是很完整，小学的知识体系中还存在很多真空部分。由于社会诸多因素的影响，许多学生产生厌学情绪，这给教学的开展和学生学习成绩的提高带来了困难。怎么解决呢？这些都是未来需要改进的。 教学中的困惑：在教学中，我注重采用小组合作、交流、共同学习的方式。然而，在这个过程中，好的学生可以积极地讨论、发言，学到很多知识，发展自己的能力，但对于那些调皮的学生来说，讨论简直就是放松。什么都没有学到，学生之间的两极分化越来越严重。作为一名教师，这是一件很头疼的事。怎么解决呢？尚有待探索和研究。 第三部分：七年级数学教学工作总结 七年级数学教学工作总结 初一的学生大部分是13、14岁的青少年。他们正处于身体成长和知识增长的阶段。他们好奇、热情、活泼、各方面都充满活力；但他们的自制力很差，注意力不集中……总之，初中生就是13、14岁的年轻人。当学生处于半婴儿半成熟阶段时，要善于引导他们掌握常规教学，使他们旺盛的精力和强烈的好奇心转化为强烈的求知欲望和认真学习的精神。 ，他们可以变被动学习为主动、有意识的学习。我说一下我这一年来一年级数学的经历： 本学期，我适应新时代教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合学校的实际情况和学生的实际情况，勤勤恳恳，认真做好工作。教学工作有计划、有组织。 ，一步步进行。 1、认真备课，不仅要备学生，还要备教材、教法。根据教材内容和学生的实际情况，设计班级类型，制定所采用的教学方法，并对教学过程的程序和时间安排进行详细记录。认真写好教案。每节课都应该“备好”。每节课前要做好充分的准备，并制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。课后，应及时进行课后总结并撰写。教学后记，并认真收集每本课本的知识要点，总结成册。 2、增强课堂技巧，提高教学质量，做好讲解 还没完，继续阅读 > 第四部分：七年级数学教学工作总结 七年级上学期数学教学工作总结 这学期我教七年级13班的数学。我所教的班级学生素质比较差，两极分化，差距巨大。在同一堂课上，好学生希望老师讲得更深刻，而差学生则希望老师讲得更简单，这给教学带来了不利。面对学生素质参差不齐的情况，作为一名七年级教师，我尽最大努力在各方面提高自己的教学水平。 在教学中，我比较注重以下几点： 1、注重钻研教材，认真备课。教材是教学的基础，也是学生学习的主要参考书。我们在熟悉教材的基础上教授本课程的内容，让学生学习有基础。当学生上课跟不上老师的节奏时，可以参考课本重新整理自己的想法。 ，跟上老师的思路，所以要注重教材的学习。在备课过程中，在不脱离教材原则的情况下，可以参考其他教材，比较其差异，寻求学生更容易接受的教学方法。备课时，如果遇到不确定自己能教好的课，请咨询有经验的老师，综合考虑各种方案。发表一下自己的看法供大家讨论。如有问题，立即纠正、改进。 2、多听课，学习经验丰富的老师的教学方法。教学水平的提高在于刻苦学习、积累经验，而不在于教学时间的长短。老教师教学经验丰富，积累了大量的教学经验 还没完，继续阅读 > 第五部分：七年级数学教学工作总结 2008~2009学年第二学期七年级数学教学工作总结 七年级数学教学工作总结 本学期，我负责七年级(1)、(2)班的数学教学工作。我从各方面严格要求自己，结合学校的实际情况和学生的实际情况，勤勤恳恳、认真工作，使教学工作有计划、有成效。组织并分步骤进行。现在我来说说我第一期一年级数学的情况： 1、认真备课，不仅要备学生，还要备教材、教法。根据教材内容和学生的实际情况，设计班级类型，制定所采用的教学方法，并对教学过程的程序和时间安排进行详细记录。认真写好教案。为每节课做好“准备”。课前做好充分的准备。课后及时做好课后总结，写好教学后记，认真收集每本课本的知识要点。总结成集。 2、充分发挥学生的主体作用。课堂上特别注重调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐；讲课讲究简洁，教师在课堂上尽量少说话，学生尽量动口、动手、动脑；同时，每一堂课都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。 3、虚心向其他老师请教。在各个章节中 还没完，继续阅读 > 第六部分：七年级数学教学工作总结 七年级数学教学工作总结 2014-2015学年第一学期 XXXXX XXXX 本学期，我担任七年级（一）、（二）两个班的数学老师和七年级班的班主任。七年级学生普遍数学基础较差，教学压力较大。但在学校领导的支持下，在老师们的相互配合下，在学生们的积极配合下，我坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每一个学生，帮助他们在原来的基础。经过一个学期的努力，本学期的教学任务已经完成。具体工作总结如下： 1. 学生分析 七年级的学生精力充沛，对一切都充满好奇。教师应根据学生的特点，重点培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力、符号语言能力和空间想象能力。同时，教师要注意引导学生形成课前预习、课后复习、课上主动思考、主动回答老师提问、主动思考的学习方法。因此，在教学中，我们应该更加注重学生提出问题的能力的培养，以及学生分析和理解问题的方法的培养。要以人为本，把培养学生的数学能力作为长远目标，考虑学生的终身发展。 2、面向所有人，因材施教 在教学实践中，我们全面贯彻教育方针，面向全体学生，采取两端抓的方法。 还没完，继续阅读 > 第七部分：七年级数学教学工作总结 七年级数学教学工作总结 本学期，我负责七年级(1)、(2)班的数学教学工作。我从各方面严格要求自己，结合学校的实际情况和学生的实际情况，勤勤恳恳、认真工作，使教学工作有计划、有成效。组织并分步骤进行。现在我来说说我第一期一年级数学的情况： 1、认真备课，不仅要备学生，还要备教材、教法。根据教材内容和学生的实际情况，设计班级类型，制定所采用的教学方法，并对教学过程的程序和时间安排进行详细记录。认真写好教案。为每节课做好“准备”。课前做好充分的准备。课后及时做好课后总结，写好教学后记，认真收集每本课本的知识要点。总结成集。 2、充分发挥学生的主体作用。课堂上特别注重调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐；讲课讲究简洁，教师在课堂上尽量少说话，学生尽量动口、动手、动脑；同时，每一堂课都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。 3、虚心向其他老师请教。在每一章的学习中，我们积极征求同级其他老师的意见，学习他们的方法。 还没完，继续阅读 > 第八部分：七年级数学教学工作总结 2008年七年级数学教学工作总结 一学年的工作又将结束了，可以说紧张忙碌而收获多多。回顾这学年的工作，我执教初一124班、初一（2）的数学学科，工作中有收获和快乐，也有不尽如人意的地方，为了更好地总结经验，吸取教训，使以后的工作能够有效、有序地进行，现工作总结如下： 一、热爱教师工作，思想进步，团结同志，每天早来晚走，无私奉献，能全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，认真完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，不请病、事假，脚踏实地地执行学校的各项要求。 二、积极参加各类学习培训，努力提高自己的教育教学水平 本年度我们每位教师都要参加县里教师业务能力考试，结合自身特点制定了业务学习计划，本学期我严格按照学习计划，有序有效地进行了学习，我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶，特别是我又认真学习了几本教育教学丛书，我觉得自己有了很大的提升。在平时我阅读了《任勇与》等书，领悟其中的教学艺术，努力提高自己的教育教学水平，并能在日常教学工作中很好的应用。 三、教学工 未完，继续阅读 >